“四心”建议转给师生|复学后学生心理危机的识别和处理

来源:

学生工作处
发布日期:
2020-05-06

为切实加强学生心理健康和校园安全工作,我校多次召开专题会议,把心理健康纳入当前工作的重点。2020年5月5日下午,为进一步做好复学后学生心理健康教育工作,帮助班主任提高学生心理危机识别与处理能力,有效疏导各种心理问题及“疫后综合症”,在2020年春学期班主任专题工作会议上,召开主题为“复学后学生心理危机的识别和处理”的培训会。    学工处蒙恬副主任指出,突如其来的新冠肺炎疫情,不仅带给人们身体健康上的威胁和生活的不便,而且还会让人产生焦虑恐慌、孤独失落等心理危机应激反应。学生的身心健康发展一直以来都是学校各项工作的重点,班主任作为班级学生的第一责任人,必须密切跟踪学生返校前、到校时和在校期间的身体情况和心理状态,及时更新数据报表记录。各班主任要积极行动,守护学生心灵,助力学校疫情防控工作,做到早发现,早报告,早处理,确保校园平安和谐。    学校专职心理老师杨雨薇就复学期间学生可能存在的心理问题、心理筛查、危机干预等方面的经验、方法和技巧同班主任进行分享、沟通和交流,并收集整理了有关心理方面的微课、视频、文字资料等供班主任学习借鉴,共同扛起“生命至上”的使命担当,当好“校园危机守门人”。

“四心”建议转给师生|复学后学生心理危机的识别和处理

最后,主管学生工作刘春艳副校长强调,班主任首先要调整好自己的心态,同时要严格落实学校的心理工作要求,提高思想认识,帮助学生调整好心态,确保落实落细。

相信此次会议的召开,一定会让各位班主任思想认识更深入、行动目标更明确,措施方法更精准,为校园的平安和谐打下坚实基础。

【听心理专家说】    

一起来听教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、北京大学心理学教授、博士生导师王登峰详解,如何应对开学后的心理困扰。

“四心”建议转给师生|复学后学生心理危机的识别和处理